化工与材料国家级实验教学示范中心
1929cc威尼斯化工与材料实验教学中心，其前身是湘潭师范学院化学实验中心和湘潭工学院化工实验中心，2003年两校合并后组建成立了化学化工实验中心，2005年获批湖南省基础课（化学）示范实验室，2006年学校整合化工、材料、生物学等相关办学资源成立了化工与材料实验教学中心，2016年中心获批国家级实验教学示范中心（教高厅函[2016]7号）。
化工与材料实验教学示范中心，通过先进的实验教学理念、教学体系和教学方法，进一步推进实验教学体系、内容和方法的改革；完善化学基础实验、化工专业实验和综合设计实验的条件和管理机制；创建大学生创新实验平台，构建实验教学中心实验实训平台，积极组织大学生课外科技活动，提升学生的综合科研能力；2016年以来，累计受益学生达5000余人。
化学与化工湖南省普通高等学校创新创业教育中心中心
化学与化工创新创业教育中心坚持现代教育理念，建立了一支知识结构合理、创新理念突出的师资队伍。中心专职人员69人，其中教授22人，副教授26人，博士56人，其中有国务院政府津贴专家、湖南省新世纪121人才、“湘江学者计划”特聘教授、湖湘青年英才等各类人才14人。中心聘请院士、国家杰青、青年长江、企业家、创业成功者、投资人、国家级创新创业导师等作为兼职指导教师，共计24人。中心共承担了学校12个专业2840名学生/年的实践教学任务和创新创业教育工作。
中心依托“化工与材料”国家级实验教学示范中心、化学与生物科学类专业大学生省级创新训练中心、“中盐湖南株洲化工集团有限公司工程实践教育中心”国家级大学生校外实践教育基地、“化学”国家级特色专业，“化学工程与工艺”国家级一流专业建设点、湖南省普通高校“十三五”专业综合改革试点项目—应用化学专业、“化学工程与工艺”教育部卓越工程师计划试点专业、“有机化学”湖南省精品课程、“物理化学”湖南省精品课程、“有机化学课程群”湖南省优秀教学团队等13个教学平台，完善管理体制和运行机制，做好了科学系统的建设规划和教学教育平台支撑。
结合1929cc威尼斯办学定位、学科特色和服务面向等实际，中心经过多年努力建设，已拥有了优质教学科研资源和高水平指导教师队伍；构建了稳定的“五位一体”的创新创业训练项目体系；初步建设成为具有1929cc威尼斯特色的省级大学生创新创业教育中心，取得的初步成效和经验具体如下。
1、构建特色鲜明的教学体系
中心整合资源，设计大学生创新训练内容，构建了特色鲜明的“一条主线、三个层次、五个平台”教学体系。同时实施“五位一体”创新训练模式，将综合创新训练、工程创新训练、科技创新训练、学科竞赛训练和学生自主创新创业训练相结合，从管理体制、运行机制上保证了实践与创新训练的有效推进，显著提高了学生的实践和创新能力。有效解决了传统的创新教学体系目标不明确、实践与创新训练模式单一、创新创业教育实施路径不清晰、创新创业运行机制不顺畅的突出问题。
2、积极开展教学教改研究
中心教师在从事创新性教学的同时，认真钻研，开展教学教改研究。近几年来中心新增省部级教学奖励15项，国家和省部级质量工程项目7项，省部级教研项目15项，发表教研论文111篇，出版教材（专著）14部，其中实验、实训、设计教材8部；中心教师在湖南省普通高校课堂教学竞赛、湖南省普通高校教师信息化教学竞赛等各级各类教学竞赛中获奖20余次，其中省级一等奖4人次。
3、学生创新创业能力快速提升，成绩显著
通过践行新的教学体系和“五位一体”的创新创业训练模式，中心学生积极开展科技创新活动，近年来承担国家级大学生创新性实验计划项目12项，省级大学生创新性实验计划项目20项，校级大学生创新性实验计划项目24项；校级科研创新计划项目（SRIP）98项。
组织学生参加挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“一带一路”国际专项赛、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛、“互联网＋”中国大学生创新创业大赛、全国大学生化工设计竞赛、湖南省大学生化学化工实验与创新设计竞赛等；在省部级及以上学科竞赛中获奖51项，其中国家级15项，省部级36项。发表科研论文61篇；获授权专利67项，其中国际专利1项；拟自主创业50余人，已成立公司13家。
化学与化工创新创业教育中心已拥有了优质教学科研资源和高水平指导教师队伍；具有大学生创新创业的场地和基本设施，配套设施齐备，相关学科专业的大型教学科研仪器设备实现了共享；构建了稳定的“五位一体”的创新创业训练项目体系；具有较丰富的创新创业训练数字资源和便利的科研信息检索查询条件；完全具备了接收大学生进行创新创业培训和教育的能力。
湖南省化学化工类专业创新创业教育基地
创新创业教育基地依托1929cc威尼斯和湘潭电化科技股份有限公司2个实体共同组建，构建一个开放的化学化工类专业教育培养体系。本基地的主要任务是承担创新创业人才培养中涉及到在企业开展的各种实习、实训、毕业设计、岗位体验等方面的实践教学和工程、科研训练。通过创新创业教育基地的运行，培养学生的创新创业能力，提升学生的工程实践能力、工程设计能力、工程创新能力和工程组织管理能力。为了实现这一目标，创新创业教育基地将进一步改革和创新培养模式、教学模式和管理模式。在培养标准、培养方案、实践形式、实践内容和培养质量评价等5个环节严格把关。创新创业教育基地建成以来，已接纳多批次的学生进行化学化工类工程实训和实习。
1929cc威尼斯—中盐湖南株洲化工集团有限公司工程实践教育中心
工程实践教育中心依托1929cc威尼斯和中盐湖南株洲化工集团有限公司2个实体共同组建，旨在构建一个开放的工程教育培养体系。中心主要承担“卓越工程师教育培养计划”中涉及到在企业开展的各种实习、实训活动、毕业设计、岗位体验等方面的实践教学和工程、科研训练。通过工程实践教育中心的运行，培养学生的工程素质，提升学生的工程实践能力、工程设计能力、工程创新能力和工程组织管理能力。近年来，工程实践教育中心改革和创新培养模式、教学模式和管理模式，以及培养标准、培养方案、实践形式、实践内容和培养质量评价等5个环节，并且构筑了实践教学基础、工程能力训练、工程技术开发和实践教学管理4个工程实践平台。工程实践教育中心建成以来，已接纳多批次的学生进行化学化工类工程实训和实习，同时也为省内外环境科学与工程、安全科学与工程、材料、土木、机械、管理科学与工程等类专业学生提供了工程实践训练。
化学与生物科学类专业大学生创新训练中心
化学与生物科学类专业大学生创新训练中心旨在打造 “理科与工科深度融合、工程实践与科学研究互补融合、课堂学习与课外科技活动有机融合、学生训练与教师指导互动融合、创新创业能力与工程实践能力内在融合”的“五个融合”创新训练平台，构建“创新基础训练+创新专业训练+工程创新训练+科技创新训练+学科竞赛训练”的“五位一体”创新训练项目体系，实施“科技创新与工程创新相结合、学生自主创新与教师科学研究相结合、学生科技活动与社会实践相结合、课堂学习与课外实训相结合、校内实验与校外实践相结合”的“五个结合”创新训练模式，改革“由“传统授课”转向“现代技术”教学、由“点式”转向“渐进式”教学、由“独白式”转向“互动式”教学、由“被动教育”转向“主动学习”教学、由“中规中矩”转向“最优化”教学”的“五个转向”教学方式方法，实行“组织管理机构化、开放运行制度化、质量保障措施化、管理平台信息化、过程管理规范化”的“五化合一”校院两级管理和学生自主管理相结合的开放运行管理，面向全校学生、覆盖化学与生物科学等主要学科专业门类开展创新训练，培养高素质创新型应用人才的跨学科专业、开放式的，充分发挥示范辐射作用、具有1929cc威尼斯特色的省级大学生创新训练中心。
化学化工类专业校企合作人才培养示范基地
1929cc威尼斯与湘潭电化集团有限公司合作建立的化学化工类专业校企合作人才培养示范基地拥有高水平指导教师队伍和优质实践教学资源；构建了科学的“四位一体”的实践教学课程体系；实施“三结合”和“立体化”实践教学模式；实行以学校为主、企业参与、分工合作、良性互动的管理体制与机制；形成了校企联合培养人才的新模式和新机制。基地面向省内外高校化工等主要学科专业学生开展实习实训；培养符合我省“四化两型”建设需要的高素质应用型专门人才。在深化实习实训教学改革、提高实践教学质量等方面能起到了示范辐射作用。
湖南省基础化学示范实验中心
1929cc威尼斯基础化学示范实验中心全面负责基础化学实验教学中心的建设，制定实验中心发展规划、规章制度；开展实验教学研究及实验教学改革、科学研究工作。实验中心建立了一个有利于创新型人才培养的化工类本科人才培养模式，2003年化学教学实验中心被确定为“湖南省普通高等学校基础课示范实验室”建设单位，学院提出了建设“一体化、多层次、开放式”的创新化学实验教学体系，将传统的化学实验课程进行了整合与优化，破解人才培养中创新能力、动手能力薄弱的难题和瓶颈。
